Enfoque comunicativo por competencias

El enfoque comunicativo por competencias describe las características del desarrollo de los: cursos, programas, niveles, los cuales establecen interacciones permanentes con los profesores, los estudiantes, por medio de la metodología comunicativa.

En la parte del “maestro”, se encuentran las siguientes dimensiones generales:

1. uso de L2 (Segunda Lengua) y uso de L1(Primera Lengua).
2. Intención y propósito del maestro (por ejemplo, claridad).
3. Estrategias de enseñanza (por ejemplo, comentarios personalizados, gestos).
4. Rasgos del maestro (como humor, entusiasmo).

La parte “estudiante” califica el uso de L1 y L2 en las tareas:

1. Actividad de los estudiantes (por ejemplo, inicia preguntas y comentarios personalizados).
2. Interés de los estudiantes (por ejemplo, atención).

Bajo el título “comunicación en una segunda lengua”, elementos como:

1. Adecuación lingüística.
2. Adecuación del contenido.
3. Variedad.
4. Enfoque en la escucha, el habla, lectura, y escritura, etc.

Todo desde la práctica y uso correcto del leguaje a través del aprendizaje y conocimiento de la cultura. leer y escribir que practican en cada segmento de la lección.